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Michelle Bergadaà

Michelle-Bergadaa

Michelle Bergadaà

Professeur à l’Université de Genève

Biographie de Michelle Bergadaà

Michelle Bergadaà est professeur à l'Université de Genève, depuis 1997.

Michelle Bergadaà a obtenu un MBA, puis un Ph.D. à Montréal sur le thème « The Role of Time in the Action of the Consumer ». Son manuscrit a obtenu le 2e prix de « The A.M.A. North American Ph.D. Thesis Competition ». Un article en a été tiré et il a été publié en 1990 dans The Journal of Consumer Research, la meilleure revue académique de la discipline.

D’abord recrutée comme professeur par l'ESSEC (France), elle y a exercé durant douze années. Souhaitant accroître les relations entre le monde académique et le monde économique en impliquant conjointement chercheurs, étudiants et dirigeants d'entreprise, elle a créé, en 1987, une Chaire de Vente et Stratégie Marketing de France dont elle a été titulaire jusqu'à son arrivée en Suisse. Elle a ensuite créé l'Observatoire des Valeurs de la Stratégie et du Management de Genève, dont les membres fondateurs sont les dirigeants de treize grandes entreprises de secteurs complémentaires.

Michelle Bergadaà est aujourd'hui Présidente de la Fondation pour une Éducation Responsable et Equitable (FERE). Considérant que notre avenir sociétal se construit aussi par le lien que nous savons tisser avec les jeunes qui ont besoin de se former dans les pays en voie de développement et pour répondre à la demande d'étudiants qui souhaitent s'impliquer dans une éducation durable et responsable, elle dirige à l'université de Genève l'Observatoire International du Don Caritatif (OIDC). Elle est également co-directrice du projet e-sens, membre du conseil scientifique d’Audencia School of Management (Nantes, France), du Social Sciences and Humanities Research Council of Canada. Elle est membre des comités éditoriaux de revues telles que Journal of Business Research (JBR) et elle agit comme reviewer dans le cadre de nombreuses conférences internationales et journaux scientifiques. Son dernier ouvrage Le plagiat académique : comprendre pour agir (L'Harmattan, col. Questions contemporaires, 2015) a suscité l'adhésion de la commmunauté académique en quête de méthodes et dispositifs adaptés à ce début de XXIe siècle.


Biographie mise à jour le 12/01/2016

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